دانشگاه کاشان مطالعات معماری ایران 2252-0635 8 15 2022 01 26 The Instructional Content of the Architecture Education in Iran and the Success Rate of the Bachelors’ Degree Course in the Transfer of this Content محتوای آموزش معماری در ایران و میزان موفقیت دوره کارشناسی در انتقال این محتوا (علمی پژوهشی) 91 112 111818 10.22052/1.15.91 FA عباس صداقتی پردیس بین المللی کیش،دانشگاه تهران عیسی حجت گروه معماری، دانشکده هنرهای زیبا، دانشگاه تهران، تهران، ایران Journal Article 2022 01 26 Architecture is a multidimensional and multifaceted discipline. For this reason, learning and realization of architecture require that one gain knowledge and wisdom. The present study reviews the content required for architectural education and analyzes the success rate of a bachelor's degree program in the transfer of this content. This research is an applied quantitative survey. First, the educational content was discussed. Next, professors, employers, students, and graduated architects’ perspectives regarding the success rate of the bachelors’ degree program in the transfer of this content were asked in a questionnaire and assessed. The findings revealed that the three foundations of knowledge, competence, and wisdom constitute the content of architectural education. The evaluation of the success rate of the bachelors’ degree program in the transfer of this content shows that the most success is seen in the transfer of competence standing at a moderate level, while the success of the two components of knowledge and wisdom stay at a level generally lower than moderate.   معماری یک مقولۀ چندمحوری چندبُعدی است. به همین علت، تحقق معماری و یادگیری آن، نیازمند برخورداری از مجموعه‌ای از معرفت‌ها و دانش‌های گوناگون است. مسئلۀ پژوهشی حاضر، بررسی محتوای لازم برای آموزش معماری و تحلیل میزان موفقیت دورۀ کارشناسی در انتقال این محتواست. این تحقیق یک پژوهش‌کاربردی به‌شیوۀ پیمایش کمّی است. ابتدا محتوای آموزش و آنچه دانشجوی معماری باید بیاموزد، بحث و ارائه گردید و سپس دیدگاه استادان، کارفرمایان، دانش‌آموختگان و دانشجویان در خصوص میزان موفقیت دورۀ کارشناسی در انتقال این محتوا، از طریق پرسشنامه اخذ و بررسی شد. بر اساس یافته‌ها سه بنیان دانش، توانش و بینش، محتوای آموزش معماری را تشکیل می‌دهد و ارزیابی میزان موفقیت دورۀ کارشناسی معماری در انتقال این محتوا نشان می‌دهد بیشترین موفقیت آموزش در انتقال بنیان توانش است که در سطح متوسط قرار دارد و در دو مؤلفۀ دانش و بینش، سطح موفقیت درمجموع پایین‌تر از حد متوسط است. https://jias.kashanu.ac.ir/article_111818_b9eff473d1b922c824dd8c9341482fe1.pdf